конспект занятия

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему «Дидактические игры и упражнения в формировании культуры общения и поведения детей.»

Цель: формировать у детей навыки культуры общения и поведения.

Задачи:

 Образовательные:

 - продолжать расширять представление о вежливых поступках, словах и их значении.

 - закреплять знания детей о том, что вежливым поведением можно воздействовать на поведение людей, на их чувства.

 Развивающие:

 - развивать монологическую форму речи.

 - развивать умение видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения.

 - упражнять детей в использовании вежливых слов.

 Воспитательные:

 - воспитывать потребность в общении со сверстниками, применять полученные навыки общения в игровых и жизненных ситуациях.

Оборудование: мягкая игрушка Мишка, письмо, картинки с изображением детей, совершающих хорошие и плохие поступки.

Содержание:

 1. Мишутке пришло письмо, а в конверте приглашение в гости к детям в другой детский сад.

 2.Игра «Пожалуйста» (физкультминутка)

 3. Гимнастика для глаз…

 4.Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

Ход.

Мотивация.

 Появляется Мишутка. До свидания, ребята.

 - Проходи Мишутка. Только ты неправильно с нами поздоровался.

 - Ребята, как нужно было поздороваться?

 Мишутка. Ребята, сегодня я получил письмо. Меня пригласили ребята из другого детского сада в гости. В письме написано, что в этом детском саду все дети вежливые. Помогите мне, я не знаю, что значит быть вежливым, какие вежливые слова надо говорить?

 Воспитатель: - Ребята, скажите, что значит быть вежливым?

 Ответы детей.

 Воспитатель:- А слова здравствуйте, до свидания – это какие слова?

 Ответы детей.

 Воспитатель: - Мишутка, вежливых слов очень много, и наши ребята, научат тебя вежливым словам.

 - Ребята, а какие слова приветствия вы знаете?

 Ответы детей. (Здравствуйте, привет, добрый день, добрый вечер, доброе утро)

 Воспитатель:- Кто из вас знает, что обозначает слово «здравствуйте»? (желаем здоровья, от слова «здравие»)

 - С давних времен идет обычай, здороваясь, снимать перчатку с правой руки.

 При встрече говорят друг другу слова «здравствуй». Близкие и друзья могут сказать друг другу «привет». Молодые люди при встрече иногда вместо слова «привет» употребляет слово «салют». Если люди находятся на некотором расстоянии, то они здороваются кивком головы, а водители при встрече поднимают руку.

 Ребята посмотрите у меня есть солнышко, но ему что-то не хватает . (лучиков) а чтобы нам найти лучики нам помогут вежливые слова. Вы по одному будете мне говорить вежливое слово я буду записывать его и крепить на солнышко и посмотрим, что у нас получится.(получается солнце из вежливых слов).

 -Как вы думаете, дети, для чего всем людям нужно знать вежливые слова?

 Ответы детей. (предположение детей)

 Воспитатель: - Вежливые слова помогают найти друзей: что можно сказать, если вы увидели незнакомую девочку или мальчика:

 Ответы детей. «Здравствуй, давай с тобой дружить!»

 - Вежливые слова помогают мирить, если вы обидели друга, что надо сказать, чтобы помириться:

 Ответы детей. «Прости, пожалуйста».

 - Вежливые слова помогают быть гостеприимными, когда приходят гости, надо всегда поздороваться и сказать гостям:

 Ответы детей. «Проходите, пожалуйста».

 -Ребята, давайте поиграем в игру!

 Игра «Пожалуйста» (физкультминутка)

 Дети встаньте, пожалуйста! Эта игра называется «Вежливые слова». Если я вас прошу выполнить действие и говорю слово «пожалуйста» вы выполняете, а если я забываю сказать это слово, вы не выполняете. Дети похлопайте «пожалуйста!» (дети хлопают)

 Поднимите руки вверх

 Улыбнитесь друг другу, пожалуйста (улыбаются)

 Хлопните в ладоши один раз, пожалуйста (хлопают)

 Присядьте

 Потопайте

 Потрогайте друга за нос, пожалуйста

 Покружитесь

 Возьмите друга за руку, пожалуйста

 Молодцы, ребята.

 Воспитатель: Ребята, посмотрите на столе картинки, на них изображены дети. Рассмотрите картинки.

 - Вам нужно выбрать картинки, где дети совершают хорошие поступки и разместить их на мольберте. Пожалуйста.

 (Каждый ребенок берет соответствующую картинку и располагает ее на мольберте.)

 Воспитатель:- Пожалуйста, присядьте на стульчики.

 - Кто выбрал эту картинку? Расскажи, почему ты считаешь, что это хороший поступок?

 Ответы детей.

 Воспитатель:- Посмотрите на столе остались картинки, почему? Ответы детей.

 Воспитатель:- Почему вы считаете, что это плохой поступок?

 Ответы детей.

 Воспитатель:- Ребята, как вы думаете, что чувствует мальчик? Ответы детей.

 Воспитатель:- Что можно сделать, чтобы исправить плохой поступок?

 Ответы детей.

 Мишутка. Спасибо, ребята, теперь я знаю вежливые слова, можно отправляться в гости!

 В самостоятельной деятельности предложить детям организовать сюжетно-ролевую игру «Гости», где можно использовать персонажа Мишутку.